به گزارش خبرگزاری ریتم؛ در سومین نشست پژوهشی نمایشگاه موسیقی کودک و نوجوان ۱۴۰۴، دکتر امیر احمدجوادی، آهنگساز، مدرس دانشگاه و کارشناس موسیقی کودک، با تأکید بر رویکرد میان‌رشته‌ای در آموزش کودکان، به چالش‌ها و کمبودهای این حوزه پرداخت.
وی با بیان اینکه آموزش صرفاً تکنیکی موسیقی مانند نواختن بلز یا فلوت کافی نیست، اظهار داشت: آگاهی خانواده‌ها و تربیت مربیان متخصص کودک از جمله ملزومات آموزش مؤثر موسیقی است. او تأکید کرد: مربی موسیقی کودک باید علاوه‌بر تحصیلات مرتبط، تجربه عملی نیز داشته باشد.
احمدجوادی نسبت به عملکرد برخی آموزشگاه‌ها و افراد فاقد صلاحیت که صرفاً از طریق فضای مجازی فعالیت می‌کنند، هشدار داد و گفت: آموزش موسیقی کودک باید فرآیندی غیرمستقیم، تجربه‌محور و هدفمند باشد. او اضافه کرد که ایجاد رشته دانشگاهی مشخص برای آموزش موسیقی کودک ضروری است.
وی تصریح کرد: انتخاب ساز برای کودک نباید تنها بر اساس علاقه باشد؛ بلکه باید فاکتورهایی نظیر فیزیک بدن، روان‌شناسی فرد، استعداد و نظر معلم در نظر گرفته شود. در غیر این صورت، احتمال رها شدن ساز توسط کودک بسیار بالاست.
این مدرس دانشگاه همچنین از تمرین‌های سنتی و فاقد تنوع در آموزش موسیقی کودک انتقاد کرد و خواستار معرفی متدهای نوین آموزشی در سطح جهانی برای والدین و مربیان شد. او تأکید کرد: صدای تولیدشده توسط کودک نباید صرفاً حجم صدا باشد، بلکه باید موسیقایی باشد؛ به همین دلیل آموزش پایه‌ای و علمی اهمیت زیادی دارد.
در پایان، احمدجوادی بازنگری در نظام آموزشی موسیقی کودک و سامان‌دهی فعالیت‌های فضای مجازی را ضروری دانست.
ریتم خبرگزاری موسیقی نوجوان
